Formation en ligne sur la conduite responsable en recherche

Un parcours de formation pour soutenir les bonnes pratiques

Ce parcours vise à outiller toutes les personnes engagées en recherche, en création et en innovation, en proposant des repères concrets, contextualisés dans des situations courantes, et permettant de renforcer une culture commune d’intégrité, de rigueur et de responsabilité.

À qui le parcours de formation s’adresse-t-il ?

Les formations ne sont pas obligatoires, mais fortement recommandées à toutes les personnes qui contribuent à des activités de recherche, de création ou d’innovation, notamment :

• les membres du corps professoral ;
• les personnes étudiantes et stagiaires postdoctorales ;
• les professionnelles et professionnels de recherche ;
• le personnel de conseil, de soutien et de gestion associé aux projets ;
• toute personne appelée à collaborer à la planification, à la réalisation, à l’encadrement ou à la diffusion d’activités.

Présentation de la formation

La recherche, la création et l’innovation sont des vecteurs essentiels de la vitalité intellectuelle, du développement des savoirs et du progrès dans les sphères sociale, culturelle, économique et environnementale. Bien que ces activités contribuent au rayonnement des universités, leur crédibilité repose avant tout sur le respect des principes éthiques et des valeurs fondamentales qui sous-tendent l’intégrité en recherche.

Dans cette perspective, l'Université Laval propose une série de quatre formations destinées à ses membres. Ces formations visent à approfondir la compréhension des principes éthiques qui doivent guider les activités de recherche, de création et d’innovation, afin de soutenir l’essor d’une science responsable. Elles s’adressent autant aux personnes expérimentées qu’à celles qui découvrent les exigences propres à la recherche en milieu universitaire.

À la fois lucides et ancrées dans la réalité du terrain, ces formations reconnaissent les idéaux élevés associés à la recherche, tout en tenant compte des contraintes et des défis concrets qui peuvent parfois entraver une conduite pleinement responsable. De nature pragmatique, elles offrent des repères concrets pour naviguer dans des situations complexes ou inhabituelles, notamment lorsque des dilemmes éthiques se présentent.

Ce qui distingue ces quatre formations, c’est leur approche axée sur le sens des principes et des valeurs, au-delà des normes pour sensibiliser les personnes engagées en recherche, en création et en innovation aux enjeux de la conduite responsable et aux fondements éthiques qui assurent l’intégrité de leurs travaux.

Formation 1

La conduite responsable en recherche : les fondements et les enjeux

Cette formation porte sur trois thèmes essentiels à une pratique de recherche éthique et intègre : les fondements de la conduite responsable en recherche, les enjeux liés à la fraude et aux manquements, ainsi que les facteurs susceptibles de mener à ces comportements, dans une perspective de prévention.

 La recherche, la création et l’innovation jouent un rôle central dans l’avancement des connaissances et le progrès social, culturel, économique et environnemental. Si elles contribuent au rayonnement des universités, leur valeur et leur crédibilité reposent avant tout sur le respect des principes éthiques et des valeurs qui sous-tendent l’intégrité en recherche.

Accéder à la formation 1 pour les personnes employées 

Accéder à la formation 1 pour les personnes étudiantes 

Formation 2

La conduite responsable en recherche : la vérité comme exigence éthique

Cette formation aborde deux thèmes indissociables au fondement d’une recherche digne de confiance : la quête de vérité en science et la fraude scientifique. Reposant sur la rigueur méthodologique et l’intégrité intellectuelle, la recherche de la vérité constitue le socle de la confiance que la société accorde aux personnes qui produisent les savoirs. Cette démarche exige toutefois une vigilance constante, car elle peut être compromise lorsque les données ne représentent plus fidèlement la réalité, qu’elles soient inventées, altérées ou présentées de manière trompeuse. La formation propose ainsi une réflexion sur le sens concret de la « quête de vérité » en recherche et met en lumière les bonnes pratiques en matière de sélection, de traitement et de présentation des données.

Accéder à la formation 2 pour les personnes employées

Accéder à la formation 2 pour les personnes étudiantes

Formation 3

La conduite responsable en recherche : la collégialité en pratique

Après une présentation de la notion de collégialité et de son rôle central en recherche, cette formation aborde trois thèmes clés : l’attribution du statut d’auteur, la révision par les pairs et le plagiat. En rappelant que la science est avant tout une entreprise collective, elle souligne l’importance de l’entraide, de la co‑construction des savoirs et de la reconnaissance mutuelle, en contraste avec une logique axée uniquement sur la performance individuelle. L’exploration de ces thèmes permet de mieux comprendre comment la collégialité se construit, se maintient et peut parfois être fragilisée dans le contexte de la recherche.

Accéder à la formation 3 pour les personnes employées

Accéder à la formation 3 pour les personnes étudiantes

Formation 4

La conduite responsable en recherche : l’exercice indépendant du jugement

Cette formation vise à approfondir la compréhension des conflits d'intérêts en recherche afin de mieux les reconnaître et les résoudre.

 L’indépendance, au cœur de l’intégrité en recherche, garantit la liberté de réfléchir, de choisir ses approches méthodologiques, d’analyser les données et de diffuser les résultats sans pression ni influence indue. La préservation de cette valeur fondamentale requiert une vigilance constante face aux risques associés aux conflits d'intérêts et repose sur un engagement réel envers la transparence.

Accéder à la formation 4 pour les personnes employées

Accéder à la formation 4 pour les personnes étudiantes

Cadre de référence

Ce parcours de formation est en phase avec la Politique sur la conduite responsable en recherche, en création et en innovation à l’Université Laval adoptée en 2018 et renouvelée en 2024 afin d’encadrer les responsabilités et les attentes liées à la préparation, à la réalisation, à l’encadrement, à la gestion et à la diffusion des activités de recherche, de création et d’innovation.